米国の心理学者（教育心理学・認知心理学）ブルーナー（1915～2016）が提唱した子どもの教育に関する理論です。

ギリギリ届かない目標に対して、ちょうどいい高さの足場をかける。その結果、ひとりで届くようになる。さらに、その先の目標を目指せるようになる、という考え方です。

個別指導においても、解決法を単に教えるだけではなくて、ひとり一人の力を見極めて、“ちょうどいい”足場をかける。これがムツカシイ。

大学受験の場合、解法（テクニック）を単純に教えてしまうことや、逆に、解法を自分で見つけなさい（教えない指導！）と言って、その実は突き放しているだけの指導が、見受けられます。その場限りの指導で本人の身につかない場合や、自力では解法が見いだせず、結果として、諦めてしまうケースにつながります。

学問ノススメの個別指導は、足場かけを指導指針としています。

毎週のテストで、できなかった問題をチェックして、解法を教えることが個別指導ではありません。

また、教えない指導自体に、まったく意味はありません。

なぜわからなかったのか、その理由を一つ一つ見つけ出して、自力でできるようにする（足場をかける）ことが、個別指導です。

このような指導は、通塾指導はもちろんオンライン指導でも可能です。場を共有していなくても、ノートやテストの記録が生徒の課題を物語っています。対話によって課題が浮き彫りになります。

学問ノススメの個別指導は、AIが得意な所は徹底的に活用しています。でも、現在のAIにはまだできていないことが学問ノススメにはできるという自負を持っています。